教育部教师工作司2022年工作要点发布！推进人工智能助推教师队伍建设

2月24日，教育部教师工作司发布《教育部教师工作司2022年工作要点》，要点共计五大项20小项。一、节选部分重点内容第6项：加强中小学教师校长培训体系建设。完善中小学名师名校长培养体系建设，实施新周期中小学名师名校长领航计划。改革实施“国培计划”，创新实施教师在线培训，推进教师自主选学。提升教师培训信息化水平，探索教师智能研修模式。研制加强市县教师发展机构建设的指导意见，打造区域教师发展支持服务体系。第9项：推进人工智能助推教师队伍建设。深入推进信息技术应用能力提升工程2.0。推进第二批人工智能助推教师队伍建设试点工作，开发和应用教师智能助手，探索开展教师智能研修，推广完善“双师课堂”。发掘推广一批人工智能助推教师队伍建设的先进典型。配合举办2022年国际人工智能与教育大会。第15项：推进教师资源数字化建设和教师队伍数字化治理。依托“国培计划”“人工智能助推教师队伍建设试点”“职业院校教师素质提高计划”等国家级项目，开发建设遴选教师数字化学习优质资源，为国家级项目参训学员和其他教师专业发展提供资源服务。探索建立教师数字化资源学习成效纳入培训学时学分的机制。优化升级全国教师管理信息系统，完善教师基础数据库。推进各地各校深入应用全国教师管理信息系统，依托系统开展培训管理、评审表彰等业务。建设教职员工准入查询平台。推进全国教师资格管理系统与全国教师管理信息系统互联互通。二、工作要点全文2022年教师工作总体要求：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，深刻认识“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚持系统观念，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、服务构建新发展格局，将教师作为教育发展的第一资源，全面深化新时代教师队伍建设改革，抓牢教师思想政治与师德师风建设，打造高质量教师发展体系，推进教师管理综合改革，强化教师待遇保障，进一步营造尊师重教良好氛围，以高质量教师队伍支撑高质量教育体系建设，为推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供有力的人力资源保障，以实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开。一、强化教师思想政治和师德师风建设，筑牢教师思想之基1.坚定不移推进全面从严治党。将党的政治建设摆在首位，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，对中央领导同志指示批示精神和部党组决策部署，做到件件有反馈、事事有落实。按照“当下改、长久立、系统治”的要求，健全中央巡视整改长效机制，推进教师治理体系和治理能力的系统性提升，持续巩固深化整改成果。强化党风廉政教育，锲而不舍抓实中央八项规定及其实施细则精神落实，打造忠诚、干净、担当的队伍。以习近平新时代中国特色社会主义思想武装广大教师的头脑，学懂弄通做实习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于教师队伍建设的重要论述，全力做好迎接党的二十大胜利召开和学习贯彻工作，不断提高广大教师思想政治素质和理论素养。2. 健全高校教师思想政治工作体制机制。持续推进高校教师思想政治建设专项工作，推动落实《中共教育部党组关于完善高校教师思想政治和师德师风建设工作体制机制的指导意见》，开展教师思想政治和师德师风情况专项检查，强化联动机制建设。3.巩固拓展师德专题教育成效。常态化开展师德专项教育，将新时代教师职业行为十项准则全面落实到新教师岗前培训和在职教师全员培训中。深化宣传学习，推广师德师风建设优秀案例，扩大举办高校青年教师国情教育研修班。4. 强化教师师德评价监管。将师德师风作为衡量教师能力素质的第一标准，强化师德考评。加强师德师风舆情监控，持续通报违反教师职业行为十项准则典型案例，探索建立师德违规案例指导制度，强化警示教育。严格落实师德师风问题“黑名单”制度，建立教职员工准入查询制度，将丧失教师资格和撤销教师资格人员录入教师资格限制库，维护教师职业声誉。二、推进高质量教师教育体系建设，夯实教师发展之基5. 启动实施“新时代基础教育强师计划”。加强师范院校建设支持力度，建设一批国家师范教育基地，实施师范教育“协同提质计划”，开展国家教师队伍建设改革试点，形成一批可复制可推广的经验。推进实施中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划。优化部属师范大学师范生公费教育政策。加大师范类专业认证推进力度。6. 加强中小学教师校长培训体系建设。完善中小学名师名校长培养体系建设，实施新周期中小学名师名校长领航计划。改革实施“国培计划”，创新实施教师在线培训，推进教师自主选学。提升教师培训信息化水平，探索教师智能研修模式。研制加强市县教师发展机构建设的指导意见，打造区域教师发展支持服务体系。7. 提高职业院校教师队伍质量。建立健全职业院校教师培养培训体系，鼓励支持高水平院校参与职教教师培养培训。实施职业院校教师素质提高计划。实施职业教育教师国家级示范培训项目。支持高水平学校和大中型企业共建双师型教师培养培训基地、企业实践基地。持续抓好全国职教教师创新团队建设工作，适时启动境外培训。8. 推进全国高校黄大年式教师团队示范创建。做好首批全国高校黄大年式教师团队总结推广，完成第二批全国高校黄大年式教师团队创建，引领各地加强教师团队建设，推进协同育人、集智攻关。指导各地推进高校教师发展中心建设。9. 推进人工智能助推教师队伍建设。深入推进信息技术应用能力提升工程2.0。推进第二批人工智能助推教师队伍建设试点工作，开发和应用教师智能助手，探索开展教师智能研修，推广完善“双师课堂”。发掘推广一批人工智能助推教师队伍建设的先进典型。配合举办2022年国际人工智能与教育大会。三、深化教师管理综合改革，提升教师队伍治理能力10. 推进教师资格管理制度改革。完善中小学教师资格考试政策，严把教师入口关。推动教师资格证书电子证照系统建设，提升服务能力。11. 强化编制挖潜创新与教师配备。落实城乡统一的中小学教职工编制标准，科学核定教职工编制。推动各地破解中小学教职工供需和结构矛盾，加强编制保障。推动建立编制周转使用机制，创新供给方式，提高使用效益。鼓励地方创新幼儿园教师补充配备方式。12. 推进教师职称与岗位管理改革。深化教师职称制度改革，完善评价标准，创新评价机制，加强高校教师职称评审监管。研究完善中小学岗位设置管理办法，提高中小学中级、高级教师岗位结构比例，畅通教师职业发展通道。13. 推进教师资源配置改革。科学推进义务教育教师“县管校聘”管理改革，指导各地有序推进义务教育学校校长教师交流轮岗。做好首批“组团式”援疆教育人才选派工作。继续实施银龄讲学计划和高校银龄教师支援西部计划。14. 深化教师考核评价改革。凝练推广典型经验，引领地方和学校深化教师评价改革。推进中小学教师减负工作，督促各地落实已经出台的中小学教师减负清单。15. 推进教师资源数字化建设和教师队伍数字化治理。依托“国培计划”“人工智能助推教师队伍建设试点”“职业院校教师素质提高计划”等国家级项目，开发建设遴选教师数字化学习优质资源，为国家级项目参训学员和其他教师专业发展提供资源服务。探索建立教师数字化资源学习成效纳入培训学时学分的机制。优化升级全国教师管理信息系统，完善教师基础数据库。推进各地各校深入应用全国教师管理信息系统，依托系统开展培训管理、评审表彰等业务。建设教职员工准入查询平台。推进全国教师资格管理系统与全国教师管理信息系统互联互通。四、强化教师待遇保障，增强教师职业吸引力16. 完善教师工资待遇保障机制。建立健全义务教育教师工资待遇随当地公务员工资待遇调整的联动机制，对教师工资待遇保障不到位的，发现一起查处一起。严格落实义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员的规定。提高教龄津贴标准。推进地方落实经费保障责任，调整优化财政支出结构，新增教育支出更多用于提高教师待遇。17. 加大教师选树宣传和表彰奖励力度。做好第38个教师节宣传庆祝系列活动，开展全国教书育人楷模、最美教师等推选遴选及学习宣传，推荐选树教师中的“时代楷模”等重大先进典型。开展2022年国家级教学成果奖评审，发挥好国家教学名师和教学成果的引领辐射作用。五、加强乡村教师队伍建设，支持乡村教育振兴18. 强化乡村教师培养补充。鼓励地方加大乡村教师公费培养力度，强化乡村教师定向补充。继续实施“特岗计划”，倾斜支持乡村教学点和小规模学校。启动新一轮“三区”人才计划教师专项计划。19. 拓展乡村教师职业成长通道。探索实行乡村教师和城镇教师职称分开评审，对长期在乡村和艰苦边远地区从教的中小学教师，提高教育教学实绩的评价权重，继续开展“定向评价、定向使用”，对中高级岗位实行总量控制、比例单列。20. 强化乡村教师保障。落实好乡村教师生活补助政策，逐步提高乡村教师待遇。推进实施中西部乡村中小学首席教师岗位计划，鼓励各地完善首席教师保障措施。支持艰苦边远地区改善乡村教师周转宿舍，支持地方为教师建设、供应保障性租赁住房、公租房、共有产权房。做好为在乡村学校工作满30年的教师颁发荣誉证书的工作。扩大实施乡村优秀青年教师培养奖励计划。文章来源教育部官网

2022年03月01日

NOI 2022省选计划于四月举行，今年命题将全国统一

近日，中国计算机学会（CCF）发布通知，对今年各省选拔参加全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）选手必要的“省选”环节作出工作安排，并要求各省在 3 月 15 日前提交省选方案。与往年不同，NOI 2022 实行全国统一省选，不再允许各省单独命题、不再区分 A/B 试卷类型。根据通知要求，NOI 各省组织单位需在 3 月 15 日前完成各省代表队选拔方案的提交，经 CCF 批准后公布、实施。作为选拔各省参加 NOI 代表队选手的必要环节，NOI 2022 的“省选”将不再允许各省单独命题，也不再区分 A/B 试卷类型，而统一由 CCF 组织命题。各省“省选”将统一于 4 月 4 日、5 日分设两试进行，参加的选手每试需要在 4.5 小时内对三道题进行求解。“省选”结束后，CCF 将协助各省组织单位对选手提交的程序进行评测，四日后将公布初评成绩，并接受选手对初评成绩的申诉。申诉完成后将确定最终成绩。其后，各省需根据本省方案公示代表队名单后向 CCF 报送名单。据了解，每年 NOI 举办之前，各省需根据实际情况制定各省代表队的选拔方案，从而确定哪些选手获得本省参加 NOI 的名额。“省选”是 CCF 要求各省选拔参加 NOI 的代表队选手必要环节，往年这一环节的成绩在各省代表队的选拔方案中均占较高的比重。来源 | 信奥信息网

2022年02月24日

上海市将科学素质纳入中小学生综合素质评价

2月18日，上海市十五届人大常委会第三十九次会议表决通过《上海市科学技术普及条例》（以下简称条例），新条例将于2022年3月1日起施行。明确全社会参与科普的工作职责，规范科普活动的内容与创作。条例还提到：本市将科学素质纳入中小学生综合素质评价，建立健全课内教育和课外教育衔接机制。为进一步形成全社会参与科普工作的格局，条例提出了以下具体要求：一是明确科学技术协会是科普工作的主要社会力量，发挥上海科技馆的科普示范功能。二是明确各类媒体的科普职责，同时鼓励城市公共交通工具、出租汽车以及商务、住宅楼宇内的广告设施在适当时段展示科普内容。三是明确综合性互联网平台应当开设科普专区；鼓励建立专业性科普网络平台；鼓励科普内容创作主体通过网络开展多种形式的科普活动。四是明确学前教育机构应当把科学启蒙纳入学前教育内容；将科学素质纳入中小学生综合素质评价，要求中小学校配备科技总辅导员和必要的科技教师团队，开设科普课程，建立健全课内教育和课外教育衔接机制。五是明确高校院所、医疗卫生机构、企业以及社区等结合自身特点，开展形式多样的科普活动。六是从自然灾害防御、消防安全、人身急救等科普需求出发，加强在公共场所的科普活动开展，并对应急科普提出具体要求。内容来源于网络

2022年02月24日

加快发展面向乡村的网络教育！国务院印发《“十四五”推进农业农村现代化规划》

近日，国务院印发《“十四五”推进农业农村现代化规划》。文件提出，加快数字乡村建设，加强乡村信息基础设施建设，提高农村教育质量，加快发展面向乡村的网络教育等。对应任务将实施农村基本公共服务提升工程，重点改善农村中小学信息化基础设施，加强国家中小学网络云平台资源应用等。实施乡村公共基础设施建设工程，重点做好乡村信息基础设施建设，全面推进互联网协议第六版（IPv6）技术在农村信息基础设施、信息终端、技术产品、应用软件中的广泛应用等。部分备受关注内容详情如下——一、提升农村基本公共服务水平提高农村教育质量。多渠道增加农村普惠性学前教育供给，完善普惠性学前教育保障机制。继续改善乡镇寄宿制学校办学条件，保留并办好必要的乡村小规模学校，在县城和中心镇新建改扩建一批普通高中和中等职业学校。把耕读教育和科学素质教育纳入教育培训体系。加大涉农高校、涉农职业院校、涉农学科专业建设力度。支持县城职业中学等学校根据当地产业发展需要试办社区学院。加强乡村教师队伍建设，推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗，支持建设城乡学校共同体。加快发展面向乡村的网络教育。对应此项任务将实施农村基本公共服务提升工程。内容包括——农村基本公共服务提升工程农村教育质量提升行动。改善乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校办学条件，加强县域普通高中学校建设，支持20万人口以上的县特殊教育学校建设。每年安排建设一批普惠性幼儿园。改善农村中小学信息化基础设施，加强国家中小学网络云平台资源应用。继续实施“特岗计划”。二、加快数字乡村建设加强乡村信息基础设施建设。实施数字乡村建设工程。加快农村光纤宽带、移动互联网、数字电视网和下一代互联网发展，支持农村及偏远地区信息通信基础设施建设。加快推动遥感卫星数据在农业农村领域中的应用。推动农业生产加工和农村地区水利、公路、电力、物流、环保等基础设施数字化、智能化升级。开发适应“三农”特点的信息终端、技术产品、移动互联网应用软件，构建面向农业农村的综合信息服务体系。发展智慧农业。建立和推广应用农业农村大数据体系，推动物联网、大数据、人工智能、区块链等新一代信息技术与农业生产经营深度融合。建设数字田园、数字灌区和智慧农（牧、渔）场。推进乡村管理服务数字化。构建线上线下相结合的乡村数字惠民便民服务体系。推进“互联网+”政务服务向农村基层延伸。深化乡村智慧社区建设，推广村级基础台账电子化，建立集党务村务、监督管理、便民服务于一体的智慧综合管理服务平台。加强乡村教育、医疗、文化数字化建设，推进城乡公共服务资源开放共享，不断缩小城乡“数字鸿沟”。持续推进农民手机应用技能培训，加强农村网络治理。对应此项任务将实施乡村公共基础设施建设工程。内容包括——乡村公共基础设施建设工程乡村信息基础设施建设。推动农村千兆光网、5G、移动物联网与城市同步规划建设，提升农村宽带网络水平。全面推进互联网协议第六版（IPv6）技术在农村信息基础设施、信息终端、技术产品、应用软件中的广泛应用。推广大田作物精准播种、精准施肥施药、精准收获，推动设施园艺、畜禽水产养殖和渔船渔港智能化应用。实施农业农村大数据应用行动。此外，文件在农业农村现代化主要指标中提出，到2025年，乡村义务教育学校专任教师本科以上学历比例从2020年的60.4%提升到62%，农村居民教育文化娱乐消费支出占比从2020年的9.5%提升到11.5%。来源 ：教育信息化资讯

2022年02月19日

速速收藏！2022年编程赛事有哪些？ 看这一篇就够了!

2022年有哪些编程赛事活动呢？从教育部白名单赛事到高含金量的编程活动都帮你整理好了！赶紧来看看！不同的赛事，面向的群体、含金量也是不同的，今天，我们就来盘点了解一下，那些比较知名的编程赛事/考级：蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛活赛事时间：每年一届，分为STEMA评测、省赛、国赛，共三级赛段面向群体：7-18岁学生适用语言：图形化、Python及C++赛事亮点：高含金量的权威证书；较为完善的高端活动体验；一次很好的历练心态之旅，助力孩子拓宽眼界。NOC全国中小学信息技术创新与实践大赛（白名单）赛事时间：每年3-8月，根据当年组委会的要求会分为两级或三级比赛阶段面向群体：小学生（1-6年级），初中生，部分赛项会面向高中生适用语言：图形化、Python、C++赛事亮点：一场高端的教育部中小学白名单赛事之旅；一张有含金量的证书认证；一次珍贵的比赛机会，同全国上万名选手同台竞技，互相比拼；一次全面的自我探索，检验自我学习成果。CSP-J/SCCF非专业级软件能力认证赛事时间：一年一次，初赛通常在9月中旬举办，复赛在10月中旬举办面向群体：建议有C++语言和算法基础的6-9年级学生参加CSP-J，有2年以上扎实算法学习经验的8-12年级学生参加CSP-S赛事亮点：激发算法学习的热情；权威性证书；CSP-J/S后有机会参加教育部中小学白名单赛事NOI。全国青少年电子信息智能创新大赛（白名单）赛事时间：4月初赛、6月复赛、7月或8月决赛面向群体：小学、初中可参与的项目：电子科技、智能机器人、软件编程三大类共10余个竞赛项目编程语言赛项：Python、Scratch：初赛采用线上答题形式，题型为单选题，答题时间30分钟。全国中小学生信息素养提升实践活动赛事时间：4月以省为单位选拔，网上投参赛作品，5月下旬官网投票，6月专家评审（不同地区学校重视程度不同，可能会受疫情影响）面向群体：面向所有在校小学生、初中生和高中生可参与的项目：Scratch、Python、C++、App赛事亮点：学校关注度高，对参赛者的创意、编程、写作、表达以及各类信息技术工具的综合使用，都有比较高的要求，对小朋友的锻炼也是全方位的。青少年编程能力等级测评（CPA）考级时间：4月、8月、12月考试科目：Scratch、Python、C++赛事亮点：青少年编程能力等级测评证书，可以作为个人成长以及素质教育水平能力的认证，还可以作为青少年素质测评报告的重要参考依据。证书发放单位为中国青少年宫协会，证书含金量高。全国青少年软件编程等级考试（电子学会考级）考级时间：3月、6月、9月、12月考试科目：Scratch、Python、C++、机器人技术赛事亮点：电子学会考级是中国电子学会以提升我国青少年整体信息素养和创新能力为目标，于2011年起面向全国青少年开展的信息技术能力素质的评价项目，主办方为中国电子学会，证书含金量高。本文内容源于网络

2022年02月21日

河北省将编程教育纳入中小学课程体系

河北省教育厅印发 《河北省教育事业发展“十四五” 规划》提出将编程教育纳入中小学课程体系，提升学生数字技能和素养；大力推进数字校园建设，促进大数据、云计算、物联网、虚拟现实等新一代信息技术在教育教学中的创新应用等内容。编程教育1、推进信息技术与教学深度融合“将编程教育纳入中小学课程体系，提升学生数字技能和素养”大力开发引进优质在线教育资源，推动形成纸质教材和数字资源相结合的课程资源体系。将编程教育纳入中小学课程体系，提升学生数字技能和素养，创新评价指导方式。利用大数据、云计算等技术监测课程教学实施情况，有效诊测学生学习状况和教师教学质量，为优化教学设计、改进教学荣略、提高教学效率、增强教学效果提供科学参考。积极开展教师队伍信息技术应用能力培训，全面提升各类学校校长信息化领导力和教师信息化教学能力。2、积极发展“互联网+教育”新业态。加强智能教学系统、智能教学助手、智能学伴人工智能教师等新技术在教育领域的应用，推动教育创新，激发办学活力。鼓励职业院校、普通高等学校结合自身办学特色，加强网络信息相关专业建设，促进学科交叉融合，培养“互联网+教育”新业态发展急需的各类人才。将在线教育资源与服务纳入地方政府购买服务指导性目录鼓励社会力量参与教育信息化建设。激发市场投资主体活力，引导社会资本支持“互联网+教育”发展。建立健全在线教育资源备案审查制度，加强事中事后监管，完善教育服务的消费者权益保障机制，促进“互联网+教育”新业态有序健康发展。纵观近年来国内的教育政策，编程教育的重要性日趋体现。2017年7月，国务院下发了《新一代人工智能发展规划》的通知，明确指出在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。2019 年 2月，教育部《 2019 年教育信息化和网络安全工作要点》通知中透露：今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。2020年11月，在北京市海淀区教育委员会办公室关于印发《北京市海淀区初中音乐、美术、信息技术、劳动技术学业水平考试实施方案》的通知中，明确将信息技术纳入初中学业水平测试。从这些政策中，我们也不难发现，编程教育正在呈现一个逐渐低龄化的趋势，从一开始的高等院校开设专业，到现在编程走进中小学课程之中。这也是科技发展的必然趋势，很多六七岁的孩子可以熟练操作一些智能玩具或者计算机程序，他们其实已具备了学习编程的基础条件。《河北省教育事业发展“十四五” 规划》除了提到编程教育，还提到关于数字校园建设。数字校园建设1、加强教育信息化基础建设加大教育信息化建设投资力度，构建以5G和高速地面网络为主要依托的教育网络基础设施，扩大校园无线网络覆盖，深入推进教育系统IPV6规模部署。大力推进数字校园建设，促进大数据、云计算、物联网、虚拟现实等新一代信息技术在教育教学中的创新应用，建设覆盖学校日常运行的泛在网络和智能终端，高效服务教学教研、家校沟通、学校管理，提升教育服务数字化、网络化、智能化水平。推动教学设备向交互式智能化方向升级，建设以教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化为主要特征的智慧课堂。结合我省数字经济发展规划，以“河北教育网”为龙头，整合融通各级各类教育管理公共服务平台和教育资源公共服务平台，逐步建成教育管理与教育资源互通互联的综合服务大平台，大力发展“互联网+教育”，形成广泛汇聚、深度融合、集约高效的教育大数据体系。2、提升教育治理信息化水平加快教育数据共享和开放，推进教育管理信息系统建设与应用，构建决策科学、协同精细、响应及时、流程优化的教育管理服务体系，逐步实现省市县三级教育数据交换应用全覆盖。全面推动“互联网+政务”服务一体化平台的广泛应用，提高教育领域政务服务事项网上办理覆盖范围和服务水平。构建全省统一、分级使用、数据共享、有序开放的教育督导信息化管理平台，逐步形成由现代信息技术支撑的智能化教育督导体系。推进学籍、教师、图书、实验室等智能化管理,创新管理方式，以新技术支撑教育教学和管理服务。深入落实网络安全法律法规和政策要求，建立健全网络安全责任体系，确保网络运行安全和信息安全。内容整理自河北省教育厅官网

2022年02月21日