创新与合作，双翼齐飞 | 泰宁县中小学创客大赛专项培训侧记

在21世纪的今天，创造力的培养已经成为基础教育更高远的目标。为加快推进我县中小学人工智能科技普及，做好三明市第一届中小学创客大赛活动准备工作，积极推动创客教育，提高学生的创新能力和综合素质，根据《三明市教育局关于举办三明市第一届中小学创客活动的通知》要求，以“创新与合作，双翼齐飞”为主题的泰宁县中小学创客大赛专项培训活动，于2023年12月14日，在教师进修学校五楼报告厅成功举行。泰宁县教育局副局长江九山、仪器站站长邓水和、进修学校校长江贵珍、世纪海航科技集团商务总监黄忠先生、资深信奥专家胡遥老师等嘉宾出席了本次活动。泰宁县教师进修学校信息技术教研员，各中小学校长或分管副校长，中小学信息技术、科学专(兼)职教师共60余人参加了此次培训。本次活动开幕式由教师进修学校校长江贵珍主持。会上，泰宁县教育局副局长江九山做了指导性发言。他指出，创客活动师资培训是泰宁学子在比赛中获得优异成绩的重要保障，创客大赛是推动学生创新思维的重要渠道。寄语教师，要不断学习、实践，为培养创新人才积蓄力量，助力我县创客大赛和人工智能编程教育取得更大的突破。接着，信息学奥赛专家胡遥老师分享赛事议程，胡老师围绕三明市创客大赛背景、赛事项目介绍、规则浅析、备赛建议、编程赛项(图形化创意编程、Python人工智能编程、C++算法编程)、创客赛项(机器人、无人机)等作专题解读和培训，培训内容涵盖了创客教育的理念、实施策略、教学方法以及实践案例等多个方面，帮助教师们更好地理解和应用创客教育。在培训过程中，我县教师积极互动，讨论热烈。他们纷纷表示，通过这次培训，不仅对创客教育有了更深的理解，也在教学方法上有了新的突破。教师们认为，创客教育是一种强调理论与实践结合、创新与合作并重的教育模式，这与教师“一言堂”式的教育模式形成了鲜明的对比。通过创客教育，学生们可以在实践中学习理论，发挥自己创造力的同时培养合作，更好地实现自我价值。这次“创新与合作，双翼齐飞”为主题的创客大赛专项培训活动，是一次中小学人工智能信息学领域合作创新教育的初探，也是一次信息科技教师教学模式创新尝试。它为我县中小学的创新教育注入了新的活力和动力，也为各个学校提供了可供借鉴的经验和启示。我们将以此培训为契机，在中小学信息科技教育中加大创客教育的力度，为学生们提供更多实践机会和创新平台。

2023年12月15日

零基础也能冲刺信奥赛？升学新赛道，如何培养孩子才能脱颖而出？

信息学奥赛是五大学科奥林匹克竞赛之一，主要考察以C++语言为载体的算法、编程能力，可以简单认为是奥数+程序设计竞赛。它由中国计算机学会主办，主要考察编程相关的知识和能力，主要包括的赛事有：CSP-J/S→NOIP→NOI→IOI。近年来各地科技特长生政策的出台，几乎全国各地都有对信奥生的优惠政策！它是唯一一个可以贯穿小学、初中、高中的特长生项目。因此，信奥赛在小升初，初升高，高中升大学中都可以为孩子助力。01信奥赛&发展规划小学阶段信息学的学习周期很长，一般来说，选手开始学习信息学的最佳阶段就是小学三、四年级。这个年龄段主要是了解编程，接触编程，为以后学习编程打下坚实的基础。此阶段学生具备一定的逻辑思维和理解能力，动手能力，待学生五六年级即可参加相应的比赛。比如CSP-J/S，比赛证书获取也能为升学提供一个政策加分；中学阶段科技特长生成为初升高新出路，CSP-J/S 三等奖及以上即可先于中考大军锁定好重点高中；高中阶段可以参加NOIP、NOI、IOI竞赛；省级奖项可以有资格参加多数重点大学的强基计划。获得NOI奖牌（金牌或银牌）的选手可以直接保送清华北大等一流名校。当地学校录取分数线降低：部分省市NOIP普及组和提高组其它名次可以享受当地学校降低分数线录取。强基计划试点学校深造出国留学、申请奖学金、保送研究生等敲门砖。北京大学强基计划招生简章02信奥赛&升学随着国家推出拔尖创新人才培养2.0计划，对科学拔尖人才的培养已下沉到小学、中学，北京各重点校，如人大附、北大附、十一学校、北师大实验、八十中、首师附、清华附等重点校都非常重视信奥牛娃的培养，目标校是这些学校的同学们，可以加入到信奥学习的赛道上来，通过信奥获奖的优异成绩冲刺牛校！北京有信息学奥赛特长可以报考的学校有32所，对信奥赛成绩有明确的要求。人大附招收信奥赛方向科技特长生03信奥赛&前景23年CSP-J/S北京初赛情况：据统计，2023年J组北京考区7614人，66分以上1570人，67分以上1480人，60分以上2155人；S组北京考区2926人，48.5分以上887人，45分以上1082人。北京发布的通知里，普通名额，是根据通过审批的考点的机位总数，划定北京市CSP-J及CSP-S第二轮统一晋级分数线。近三年北京各学校NOI获奖情况：21-23年NOI获奖情况从学校来看，北大附2021年总获奖4人，2022年获奖4人，2023年获奖5人，近三年总获奖13人，排名第一；人大附2021年总获奖3人，2022年获奖4人，2023年获奖5人，近三年总获奖12人，排名第二；十一学校2021年获奖2人，2022年获奖5人，2023年获奖3人，近三年总获奖10人，排名第三；由此可以看出，信息学奥赛是一个国家教育部认可的比赛，属于五大学科竞赛之一。无论是在初升高，还是高中升大学阶段，认可度和含金量都非常高！同时相对于其他竞赛，每年参加信息学竞赛的人数较少，竞争压力相对较小。就拿很多家长都熟知的奥数来说，每年全国参加奥数的中小学生有数百万人，据民间统计，今年参加 CSP-J/S 初赛的选手一共才10万左右。但在总获奖人数上，信息学竞赛却是数学奥赛的1.4倍。并且由于各省份参赛人数上差异大，信息学竞赛在部分省份获奖率超数学联赛的十倍多。由于信息学并非传统学科，一般家长对此认知较晚，目前不少省份参赛人数还较少，也致使信息学竞赛相对于其他传统学科竞赛而言，竞争没那么激烈。由此可见，信息学奥赛还是一条“路宽、人少、位高”的路径。04哪些学生适合参加？对编程感兴趣如果没有兴趣支撑，那么不仅学起来很痛苦，而且难走长远。这里家长可以尝试编程体验课去测试引导孩子这方面的兴趣。有比赛基础信奥赛面向人群从小学到高中，小升初、中考时就可以参加CSP-J/S，通过科技特长的方式加分或升学。小学5-6年级早接触信奥赛积累经验，在高中的比赛NOIP中就会有优势；学有余力保持对课内知识的学有余力，不管是学科成绩还是竞赛，要求都会是拔高，都需要付出日积月累的努力。信奥学习规划图文章来源：北京科技特长生

2023年12月06日

永春县举办信息学拔尖创新人才培养启动仪式

12月2日，永春县信息学拔尖创新人才培养启动仪式在永春一中举行。永春县教师进修学校校长张金炼、世纪海航科技集团首席信奥教练黄松皓及永春县优秀学生代表等共同参加了此次活动。永春一中副校长陈培镇主持开班仪式。开班仪式上，永春县教师进修学校校长张金炼致辞。他介绍了本次科技拔尖创新人才培养的重要意义及培养目标和要求，强调要以学生为中心全面提升育人水平，打通人才成长通道，培养以全国青少年信息学奥林匹克竞赛为核心的计算机学科拔尖创新人才。并希望同学们以此为契机,把握机遇，发奋图强，不断突破自我，从优秀走向卓越。世纪海航科技集团首席信奥教练黄松皓老师分析了科技创新人才早期培养的政策背景与现实意义，并详细介绍了创新人才的选拔依据、选拔办法等。开班仪式结束后，黄松皓老师为参训学生们开展编程教学培训。黄松皓老师毕业于清华大学计算机系，曾获得全国青少年信息学奥林匹克联赛一等奖，全国大学生程序设计竞赛第一名等奖项，对中小学生编程学习的思维方式和学习方法有丰富经验和深入研究，并为全国各地中小学生进行过信息学相关培训，培养出的学生获国家级奖项数十个，省级奖项数百个。黄松皓老师以自身的成功经历为同学们树立了榜样，激发了他们对编程科学的热爱。此次活动旨在深入贯彻落实国务院《新一代人工智能发展规划》、教育部《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》和泉州市教育局《关于实施中小学拔尖创新人才早期培养工程的指导意见》等文件精神，进一步推进永春县信息学教育的深入开展，培养信息学拔尖创新人才。近年来，永春县大力发展国家创新人才早期培养事业，探索并建立了小初高信息学拔尖创新人才贯通培养机制。本次活动的开展，将推动永春县科技创新人才培养和人工智能教育的发展迈上新的台阶，为学生们提供了更广阔的学习机会和平台，也将为永春县创新人才培养注入了新的动力和活力。

2023年12月06日

专家引领促成长，创客教育展未来 | 三明市明溪县中小学创客大赛专项培训成功举行

名师引领促成长创客教育展未来为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，落实《三明市教育局关于举办三明市第一届中小学创客活动的通知》要求，扎实推进科技教育，加快推进我县中小学人工智能科技普及，做好三明市第一届中小学创客活动准备工作，提供师资保障，11月29日，三明市明溪县中小学创客大赛专项培训在明溪县第二实验小学学术报告厅成功举行。明溪县教育局党组成员、副局长谢斌、初教股股长陈秋兰、世纪海航科技集团副总裁岳红、信奥总监黄松皓老师等嘉宾出席了本次活动。全县学校分管副校长、科技辅导员、信息技术教师等40余名教师参加培训。领导致辞明溪县教育局谢斌副局长强调，本次师资培训是我县各项人工智能项目的重要保障，教师不仅要传授知识，更要培养学生的创新思维和实践能力，希望通过培训提高我县教师的科技素养，更好地为学生提供专业指导，为我县在创客大赛上能取得好成绩夯实基础。世纪海航科技集团副总裁岳红女士就三明市创客大赛的筹备情况以及信息学教育核心信息等做现场介绍。岳红女士表示在三明市教育局的关心、指导和支持下，世纪海航将全力以赴推进各项筹办工作落实落细，为三明市第一届中小学创客大赛成功举办和三明市教育信息化工作做出积极贡献。专题培训为切实有效增强参培教师的认知与实践能力、增进互动与交流，进一步提升教师科学素养及赛事指导能力，本次培训邀请了厦门市教育学会拔尖创新人才基础教育专委会理事、全国信息学奥赛奖牌得主、世纪海航教学总监、毕业于清华大学的黄松皓做现场分享。黄松皓老师结合自身对中小学生信息学学习的竞赛经验和学习方法，从比赛方案整体解读出发，详细讲授了参赛材料打磨、教师教学能力提升等方面内容。并就信息学拔尖创新人才培养政策趋势、培养体系等做了细致而精彩的讲解。29日下午，世纪海航金牌培训讲师黄硕含老师带来《编程赛项与创客赛项》专题课程，黄硕含老师通过赛制解析、分享经验、案例分析、实践操作等方式，帮助参培教师进一步了解赛事、掌握比赛知识范围。参培教师表示，本次培训教学内容丰富、形式多样，既有关系赛事知识的详细指引，也有人工智能编程教学的经验分享，满满“干货”，收获良多。本次培训圆满结束。通过培训，参训教师们提升了竞赛素养，拓宽了理论视野，更新了知识储备，促进了全县教师科技素养的提升。老师们纷纷表示会把所学内容应用到实践教学中，培养学生科技能力和实践能力，促进明溪县科技教育全面提升。

2023年12月06日

世纪海航支持运营2023年宁德市中小学生人工智能（创客）教育嘉年华活动

2023年12月2日，2023年宁德市中小学生人工智能（创客）教育嘉年华活动圆满落幕。来自各中小学校的“小创客”们与宁德市科教领域的专家、教师及爱好者集聚于此，分享科技创新的经验成果，共享创客教育的跨界盛宴。教育嘉年华  创意无极限本次大赛由宁德市教育局主办，宁德市电化教育站和宁德市电化教育研究会联合承办，重点突出“创意、创新、创造”为主题，旨在深化青少年素质教育活动，培养学生的创新思维、实践能力、科学素养，增强青少年综合素质。创客秀场精彩纷呈本次嘉年华活动设置“创客秀场“环节集中展示了宁德市中小学在创客教育成果。创客秀场热闹非凡，创意作品令人目不暇接。世纪海航应邀参加此次活动，并带来多项教育创新科技成果展示。其中，外表呆萌，灵活有趣的模块机器人现场表演，吸引力一批批家长和小朋友的驻足流连。世纪海航科技集团是全国领先的中小学人工智能教育技术与内容提供商，致力于新一代教育数字化建设服务、信息学拔尖创新人才早期培养，现场带来的最新数字化教育解决方案吸引了现场专家与参赛选手的重点关注 ，五大服务体系“科技教育AI助手+教师培训+培优服务+奥赛培训+创客教育”充分发挥孩子的好奇心、创造力、以及解决问题的能力，培养孩子们适应未来科技教育发展需求的创新精神和实践能力。算法赛场脑力激荡本次嘉年华活动设置“算法编程”“创客TED”等比赛环节，为广大学生带来同台竞技及交流的科技盛宴。算法赛场，参赛选手集中学校电脑室，选手们需按照命题要求使用Python、C++、图形化进行编程解题，使得程序得到正确结果。比赛现场脑力激荡，选手们沉着冷静、配合默契，创造出一个个令人惊叹的作品。近年来，宁德市高度重视人工智能对教育的深刻影响，通过开展创客（人工智能）教育活动，不仅培育了11所省级人工智能教育试点校和42所市级创客教育试点校，还培养了一批创客教育和人工智能教育骨干教师，学生数字化智造水平显著提升。世纪海航将持续助力人工智能与教育深度融合，助力培养未来科技创新人才。

2023年12月06日

福建：科学活动助力课后服务“提档升级”

今年5月，教育部等十八部门印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》明确，将科学教育作为课后服务最基本、必备的项目。秋季学期以来，我省各地学校探索开展各具特色的科学实践活动并纳入课后服务项目，把科技创新的种子播撒在孩子们心田，着力在教育“双减”中做好科学教育加法，提升课后服务质量。科技实践活动 丰富课后服务明溪县第二实验小学课后服务“电子百拼”课“小小的水果居然也能发电，太有趣了！”“看似薄薄的一张A4纸可以承载100多颗弹珠，太神奇了！”这是明溪县第二实验小学刚参加完科技课后服务学生的最直接、最真实的感受！“我们依靠学校自身优势，在全县率先开始尝试课后服务融入科技课程，学生科技素养不断提升，学校发展也步入‘快车道’！”明溪县二实小校长官水生说，经过一段时间的摸索，学校逐步构建出课后服务“三全”科技课程模式，实现课程、学生、教师全覆盖。明溪县第二实验小学科技教育送教进盖洋学校为了让村里的孩子也能享受到课后服务科技课程带来的“红利”。依托总校制平台开展的“结对服务”，全县共有8对，乡镇学校以“单双周”模式，实施课后服务科技课程，实现乡镇“全覆盖”。福州市鼓楼实验小学教育集团鼓实校区课后服务科技课程福州市鼓楼第二实验小学科技课程福州延安中学教育集团小学部‍科技课程福州鼓楼实验小学教育集团鼓实校区精心设计了一系列富有挑战性和趣味性的科学实践课程，内容涵盖自然科学、物理、数学等多个领域，让孩子们在动手操作中感受科学的魅力。福州鼓楼第二实验小学在课后服务中融入科学实践，积极开展“科技＋”实践活动，设置自然科学、科学探索实验、“桥”见科学、实物编程等课程，让学生在“玩中学”，在游戏情境中发挥创意，体验科技魅力，提升科学素养。福州市温泉小学将科技教育特色服务纳入课后服务中，覆盖全年级。学校共开设了航模、机器人、无人机、诺贝尔科学实验、自然科学等7个项目、17个班次的科技类拓展服务特色课程。莆田荔城区麟峰小学开设科创类制作与编程等课程莆田荔城区麟峰小学在课后服务中，通过开设有趣的科创类制作与编程等课程，不断丰富青少年学生的校园文化生活。学校为低年级开设了“乐高机器人”课程，主要以创意拼搭和动作模仿为主；中高年级开设了“Scratch编程”、“C++编程”、“趣玩无人机”、“科学思维创想”等社团，引导学生学习编程语言和掌握运用各种传感器，解决现实生活中的问题。龙岩市实验小学在课后服务活动中开设科技类课程龙岩市实验小学课后服务活动开设了机器人教育、图形编程、虚拟机器人编程等科技类课程，在丰富的科技课程活动过程中让学生动手动脑，不断思考、不断积累知识。龙岩市实验小学美伦校区开展了不插电的按键编程、图形编程等科技类课程。课程活动过程中让学生学习规划路径，多种方法完成任务，在不断的思考与优化程序中掌握编程知识，培养学生解决问题的能力，激发孩子对编程学习的兴趣。顺昌县实小思贤校区开设系列探究实践特色项目南平顺昌县实小思贤校区以电子科学实践课程教育为基础和延展，开设科学知识、电子百拼、航模等系列探究实践特色项目，让学生在实践与探究中认识简单的电子元器件的基础理论知识和原理，掌握并学会集成电路等在生活场景里的运用。尤溪县实验小学在课后服务引入人工智能尤溪县实验小学《课后服务引入人工智能》案例荣获三明市课后服务融入科学教育优秀典型案例。学校编写《人工智能通识课程》等校本教材，每周开设一节课，普及机器人基础知识。在此基础上，为一、二年级学生“量身”定制编程积木、3D打印、创意拼等科技活动课程，并自主研发课程配套教具。学校还主动将自主研发的优质人工智能课程资源与县域乡村中小学校共享，深入乡村信息化薄弱学校开展科普系列活动20余场，有效引领县域中小学校提升科学教育水平。多彩社团 校园刮起“科技风”南平市延平区迎宾实验小学科技作品展趣探科学，筑梦未来。南平市延平区迎宾实验小学在课后延时服务中，聚焦科学教育，成立科技社团，让学生们在科技游戏中亲近科学、喜欢科学、走近科学。，时长02:11近日，学校举行了“向阳科技”大舞台活动。空气炮弹、神奇的干冰实验……引得台下观看的孩子们纷纷举起小手争相上台参与体验。孩子们尽情畅游在各种科学游戏实验中，开启科学探索之旅，感受科技的无限魅力。莆田市实验小学在课后开展科技素养类社团活动为激发学生对科学的兴趣，提高他们的科学素养，莆田市实验小学利用课后服务晚托时间，开设Python趣味编程班、科学实验基础班、科学阅读班、Scratch趣味编程班、动漫设计班、科艺制作、3D打印笔创意班、C++信息学竞赛班、简易机器人基础班等科技素养类社团，定期开展系列活动。福州融侨小学科技实践活动福州井大小学科学类社团台江第六中心小学工匠社团福州实验小学台江分校以科学赋能教育，在课后服务中融入科技创新，开设了科学实验探索社团、航天航空社团及AI机器人社团，寓教于乐。福州台江第六中心小学发挥科技特色校品牌优势，开展了10多个科技类课后服务社团活动。其中，工匠社团通过大量动手操作实践，让孩子抽象逻辑思维能力更强。在三明，沙县区组建了56个中小学科技类课后服务社团，主要有趣味编程、人工智能、电子百拼、小逻思科学、模型运动社等，同时构建了科普课程体系，建立“四模（航模、海模、车模、建模）”课程。每年定期开展“模型运动会”，围绕“陆、海、空”三大主题组织开展竞赛活动。校内校外协同 埋下科学种子明溪县实验小学探索“科技+”课后服务新模式三明市三元区陈景润实验小学依托省“科学家精神教育基地”——“陈景润纪念馆”，在课后服务时间组织学生参观、学习、了解陈景润杰出成就、先进事迹，并开展以科学家精神为主题的社团学习活动。学校将数学益智游戏、科技制作、电子百拼、图形化编程、电脑编程、乐高搭建、无人机等十几门科学课程引入课后服务。三明市明溪县实验小学探索“科技+”课后服务新模式，低年段依托校园生态优势构建生态课程，寻访校园动植物，探究自然奥秘；中年段依托学校劳动实践基地开设田园课程，科学种植中草药、蔬菜、水果等；高年段依托人工智能平台设置航模制作、电路设计、无人机、3D打印、编程等科技课程。学校依托科技备课组培养专兼职科学教师39位，聘请16位家长志愿者作为科技社团活动校外辅导员。厦门市深田小学课后服务科技类特色课程厦门市深田小学联动起校内和校外，培育、动员、吸纳与整合学校所在地社会公共文化资源，构建“向下扎根，向上生长”的“近邻· 科技+”科普教育模式。学校依托近邻共建单位市科技馆和深田社区科技小站的课程、展品、实验室和教师资源，建立“近邻·科技+基地”，开设系列化沉浸式科技项目体验活动，每学期固定安排学生进馆学习两次。学校开发无人机、机器人等18个课后服务科技类特色课程，满足每个学生每周参加一节（次）科技类特色课程学习。

2023年12月01日